PERAN GURU PAI DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS ‎‎TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK MENCEGAH PAHAM ‎‎RADIKALISME SISWA DI SDIT AL-HUSNA GONDANG ‎‎TULUNGAGUNG
PDF

Keywords

Kata Kunci: peran, pembelajaran, radikalisme, teknologi informasi

How to Cite

Thohiri, M., & Ernawati, E. (2021). PERAN GURU PAI DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS ‎‎TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK MENCEGAH PAHAM ‎‎RADIKALISME SISWA DI SDIT AL-HUSNA GONDANG ‎‎TULUNGAGUNG. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 163-184. https://doi.org/10.21274/taalum.2021.9.1.185-206

Abstract

Abstrak : Guru Pendidikan Islam mempunyai peran vital untuk memberikan pemahaman tentang toleransi dan akidah yang benar dengan tidak mengesampingkan nilai-nilai kebhinekaan dan kebangsaan, sebagai bekal untuk dapat mencegah konflik antar umat Islam maupun umat beragama lain, serta menghindari ajaran radikal untuk mencegah aksi-aksi kekerasan yang mengatasnamakan agama. Dalam penelitian ini mengungkap peran dan upaya strategis guru Pendidikan Agama Islam dalam menangkal radikalisme  melalui pembelajaran berbasis teknologi informasi di SDIT Al-Husna Gondang Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis   data dengan langkah reduksi, display data dan konklusi. Teknik  keabsahan data menggunakan trianggulasi dan diskusi sejawat. Hasil penelitiannya adalah peran guru PAI sebagai perencana, mediator, fasilitator, dan filter  dalam proses pembelajaran PAI berbasis teknologi Informasi yang berwawasan nilai-nilai moderasi Islam.

Abstrack: Islamic education teachers have a vital role to provide an understanding of tolerance and the correct creed without neglecting the values ​​of diversity and nationality, as a provision to prevent conflicts between Muslims and other religious communities, and avoid radical teachings to prevent violent acts. In this study reveals the role and strategic efforts of Islamic Religious Education teachers in counteracting radicalism through information technology-based learning at SDIT Al-Husna Gondang Tulungagung. The research method used is a type of qualitative research with observation data collection techniques, interviews and documentation. Meanwhile, data analysis using reduction steps, data display and conclusion drawing. The data validity technique used triangulation and peer discussion. The result of the research is the role of Islamic Education teachers as planners, mediators, facilitators, and filters in the learning process of Islamic Education based on Information technology with the insight into Islamic moderation values.

https://doi.org/10.21274/taalum.2021.9.1.185-206
PDF

References

Arsyad, Azhari. Multimedia Pembelajaran. Jakarta: PT Raja ‎Grapindo ‎Persada, 2009.‎

Asnawir dan M. Basyiruddin Usman. Media Pembelajaran. Jakarta: ‎‎Ciputat Pers, 2002.‎

Bogdan and Biklen. Qualitative Research for Education: An ‎‎Introductionto Theory and Methods. Boston London: ‎Allyn ‎and Bacon, 1982.‎

Darmawan, Deni. Teknologi pembelajaran. Bandung: PT Remaja ‎‎Rosdakarya, 2011.‎

Furqon, Arif. Pengantar Metode Penelitian Kualitaif. Surabaya: ‎‎Usaha Nasional,1992.‎

Gunawan, Heri. Kurikulum dan Pembelajaran Agama Islam. ‎‎Bandung Alfabeta, 2012.‎

Munip, Abdul, “Menangkal Radikalisme Agama di Sekolah”, Jurnal ‎‎Pendidikan Islam, Volume 1 Nomor 2 Desember (2012).‎

Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: ‎‎Remaja Rosda karya, 2002.‎

Matthew, Miles B. & Huberman A. Michael. Metode Penelitian ‎‎Kualitatif. Jakarta :Universitas Indonesia Press, 2009.‎

Nugroho, Hery. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Agama ‎‎Islam. Semarang: Proram Pasca Sarjana IAIN Walisongo ‎‎Semarang, 2010.‎

Pribadi, Benny A. Media dan Teknologi Dalam Pembelajaran. ‎‎Jakarta: Prenadamedia Grup 2017.‎

Sadiman, Arief S. dkk. Media Pendidikan. Jakarta: PT ‎RajaGrafindo ‎Persada, 2009.‎

Suya, Bhakti Agus. Merintis Jalan Mencegah Terorisme (Sebuah ‎‎Bunga Rampai). Jakarta; Semarak Lautan Warna Press, ‎‎2004.‎

Yunanto, Sri Joko. Sumber Belajar Anak Cerdas. Jakarta: PT ‎‎Gramedia Widia Sarana Indonesia, 2004‎‎.html (diakses 9 ‎Februari, 2010).‎

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Downloads

Download data is not yet available.