Abstract
This study examines the implementation of the Kurikulum Merdeka at MIN 14 Blitar, identifying various aspects related to lesson planning, implementation strategies, and the role of assessment within the Kurikulum Merdeka approach. In the context of educational changes demanded by the Industrial Era 4.0, the role of teachers in adapting to the new curriculum is a primary focus. Additionally, the readiness of schools in terms of human resources, facilities, and infrastructure is crucial for the successful implementation of this curriculum. The study employs a descriptive qualitative approach to illustrate lesson planning that emphasizes the analysis of learning outcomes, the use of diagnostic assessments, teaching modules, and teachers' understanding of students' learning styles. The findings highlight that the implementation of the Kurikulum Merdeka is supported by the Merdeka Belajar platform, adequate facilities, and various differentiated learning methods. Assessment plays a critical role through initial, formative, and summative assessments, with a transparent grading process facilitated by the Rapor Digital Madrasah (RDM), which involves parents in evaluating students' education.
References
Abd. Mukhid, Metodologi Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Surabaya: Jakad Media Publishing, 2019
Akhmad Ritaudin,dkk., Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kabupaten Sleman: Antara Kendala dan Solusinya. Zahir Publishing: Yogyakarta,2023
Amirullah, Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian, Malang: Media Nusa Creative, 2015
Anis Fuad dan Kandung Sapto Nugroho, Panduan Praktis Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2014
Atnawi, A. (2020). Signifikansi Penggunaan Metode Tanya Jawab Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Man Jungcangcang Pamekasan 1
Dewi Rahmadayanti dan Agung Hartoyo, Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu, 6 (04), 2022
Diana Ariesanti, dkk, Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Dan Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar, SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Vol.2, No.6 Juni 2023
Eko Sudarmanto, Desain Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Yayasan Kita Menulis, 2021
Eko Sugiarto, Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif: Skripsi dan Tesis, Yogyakarta: Suaka Media, 2013
Estifani, B.A., Susanti, M.A., Sukma, A.A., & Damariswara, R. (2022). Analisis Metode Pembelajaran di SD Negeri Sengkut, Berbek, Nganjuk. Wahana.
Fandu Rosi Sarwo Edi, Teori Wawancara Psikodignostik, Yogyakarta: Leutikaprio, 2016
Feny Rita Fiantika, Metodologi Penelitian Kualitatif, Padang: PT Global Eksekutif Teknologi, 2022
Giarti, G. (2021). Implementasi strategi guided teaching terhadap pemahaman materi talking about self pada siswa kelas x akuntansi dan keuangan lembaga. Teacher: jurnal inovasi karya ilmiah guru,
Helaludin dan Hengki Wijaya, Analisis Data Kualitatif, Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2019.
https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/. Diakses tanggal 12 September 2023
https://ujione.id/prinsip-asesmen-kurikulum-merdeka/ PT Jetorbit - Jln Godean KM 4,5. Ruko Godean Permai KAV 3, Sleman, DI Yogyakarta, Indonesia
I Putu Tedy Indrayana, Penerapan Strategi dan Model Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka, (Bandung: Media Sains Indonesia, 2022)
Ina Magdalena, dkk, Analisis Proses Pembuatan Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Kelas 4 SDN Karang Anyar 2,Jurnal Pendidikan dan Sosial, Vol 3 No 2 (2023): APRIL
Juhji J., “Peran Urgen Guru dalam Pendidikan”, Studia Didaktika, Vol.10 No.1 (2016)
Komang Wahyu Wiguna, dkk., Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka, EDUKASI: Jurnal Pendidikan Dasar, 3 (1), 2022
Lexi J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Rosda: 2019.
Mamik, Metodologi Kualitatif, Sidoarjo: Zifatama Publisher, 2015
Mardawani, Praktis Penelitian Kualitatif: Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif, Yogyakarta: Deepublish, 2020
Masrukhin, Metodologi Penelitian Kualitatif, Media Ilmu Press, 2014
Muhammad Fakih Khusni, dkk., Implementasi Kurikulum Merdeka di MIN 1 Wonosobo, Jurnal Kependidikan Islam, 12 (1), 2012,
Muhammad Ramdhan, Metode Penelitian, Surabaya: Cipta Media Nusantara, 2021
Muharto, Metode Penelitian Sistem Informasi: Mengatasi Kesulitan Mahasiswa dalam Menyusun Proposal Penelitian/oleh Muharto dan Arisandy Ambarita, Yogyakarta: Deepublish, 2016
Mujiburrahman, dkk., Asesmen Pembelajaran Sekolah Dasardalam Kurikulum Merdeka, Jurnal Pendidikan Dasar: Vol.1No. 1 April 2023
Mukhtazar, Prosedur Penelitian Pendidikan, Yogyakarta: Absolute Media, 2020
Muliana GH, dkk., Assesment Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan: Maret 2023, 9 (6)
Nanda, A.D., & Hidayat, P. (2019). Analisis Implementasi Metode Diskusi Dalampembelajaran Tematik Kelas 4 Sdmuhammadiyah Karangharjo.
Nurhadi, dkk., Metode Penelitian Ekonomi Islam, Bandung: Media Sains Indonesia, 2021
Nurisman, D.K., & Syaodih, E. (2019). Perencanaan penilaian otentik kurikulum 2013: jenis jenis penilaian otentik. Edusentris.
Orang Rimba di Pinggiran Kawasan Hutan Lindung Taman Nasional Bukit XII (TNBD) Provinsi Jambi, Serang: A-Empat, 2014
Pinatih, N.P. (2021). Implementasi “Merdeka Belajar” pada Pendidikan Agama Hindu di SD Masa Pandemi.
Riswanda, R. (2020). Pengaruh Karakteristik Peserta Didik terhadap Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Rohmaniyah, S. (2016). Pengaruh Manajemen Fasilitas Belajardi Sekolah Terhadap Kesulitan Belajarsiswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negerikecamatan Gunungpatikota Semarang.
Sandu Siyoto dan M. Ali Sodik, Dasar Metodologi Penelitian, Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015
Sarinah, Pengantar Kurikulum, Yogyakarta: Deepublish, 2015
Savira, A.N., Fatmawati, R., Rozin Z, M., & Eko S, M. (2018). Peningkatan Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Ceramah Interaktif. Factor M
Subandiyah, Pengembangan dan Inovasi Kurikulum, (Jakarta: Grafindo Persada, 1993)
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2016
Supriyadi, Penyusunan Instrumen Asesmen Diagnostik untuk Persiapan Kurikulum Merdeka, Vol 2 No 2 (2022): Journal of Community Empowerment
Trisnawaty, A.E. (2017). PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL.
Umi Innayati, Konsep dan implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad 21 di SD/MI, 2st ICIE: International Conference on Islamic Education Volume 2 2022
Ummyssalam A.T.A Duludu, Buku Ajar Kurikulum Bahan dan Media Pembelajaran PLS, (Yogyakarta: Deepublish, 2017)
Wina Sanjaya, Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Praktek Pengembangan KTSP, (Jakarta: Kencana, 2010)
Yogi Anggraena, dkk., Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah, (t.k:Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia),
Yosep Kurniawan. Implementasi Merdeka Belajar Berdasarkan Ajaran Tamansiswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Lembaga Kursus Kelas Anak-Anak. (Yogyakarta: Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa).
Zaimul Ihsan, Analisis Kebijakan Perubahan Capaian Pembelajaran(CP) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Elemen Sejarah Peradaban Islam Pada Kurikulum Merdeka. (2021). Jurnal Pendidikan Islam