The Difficulties of Speech Skills Instruction in Intensive Arabic Language Program (Descriptive Study of Arabic Language Instruction at Islamic State Institution, Kadiri)

Khoirun Nida’

Abstract


Intensive Program of Arabic language instruction were four classes, namely the first for students who have excellent competence, the second for students who have good compentence, the third for students in intermediate competence, and the forth for students in basic competence. The objectives of dividing classess were to facilitate the instruction process and to know the appropriate instruction method that was used and to evaluate. The process of Arabic instruction is twenty five percent using Arabic language and the most. The methods, that was used, are direct method, audio and verbalizing. Those equipments were expected students to have four skills  of language. The book, that was used in Arabic language instruction mostly, is “Baina Yadaik” .  The process of Arabic learning instruction by using various method and good book resources still found problem, especially in speech skill (maharoh kalam).


Keywords


instruction problem, intensive learning program

References


ابراهيم، عبد العليم. الإملاء والترقيم فى الكتابة العربية، مكتبة غريب، 2008

أحمد، على سيد. التعلم و المعلمون. مكة المكرمة: دار الصبونى و دار ابن حزم، دون سنة.

الخلق، محمد عبد. اختبار اللغة. الرياضة: عمارة الشؤون المكتبات، دون سنة.

الداليمى، طه على حسين وسعة عبد الكريم عباس الوائلى. اللغة العربية مناهجه و طرائق تدريسها، بغداد: الشروق، 2005.

رشيدة، سيتى نور. تنفيذ تعليم مهارة الكلام فى الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الدينية الحكومية سوراكرتا، بحث العلم، الجامعة الإسلامية الحكومية سوراكرتا .

السمان، محمد على. التوجية فى تدريس اللغة العربية. القاهرة: دار المعارف، 1983.

شحاته، حسن. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. مصر: المكتبة المصرية اللبنانية، 2008.

طعيمه، رشد احمد. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجه واساليبه. مصر : منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، 1989.

طعيمه، رشدى احمد. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجه واساليبه، مصر: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، 1989.

العزيز، صالح عبد و عبد المجيد، التربية و طرق التدريس ج. الأول، مصر: دار المعارف، بدون التاريخ.

عليان، أحمد فؤاد محمود. المهارت اللغوية ماهيتها و طرائق تدريسها. الرياض: دار المسلم للنشر و التوزيع، دون سنة.

فاطر، محمود رشدى. قائمة المفردات الشائعة فى اللغة العربية، مصر: المركز الدولى للتريبة الأساسية فى العالم العربى.

لطفيانا،نانا. تطبيق منهج السمعية الشفوية فى تعليم الكلام على تلاميذ الصف الثامن فى مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية بعنفلاك سليمان، جوكجاجرتا: كلية العربية جامعة سونان كاليجاكا الإسلامية الحكومية.

لويس معلوف، المنجد والأعلام. بيروت : دار المشرف، 1976.

مجمع اللغة العربية: المعجم الوسط.

محاور، محمد صلاح الدين على. تدريس العربية للمرحلة الابتدائية. عمان: دار الفكر، 1998.

مذكور، على احمد. تدروس فنون اللغة العربية. قاهرة: دار السوق، 1991.

منصور، عبد المجيد ابن أحمد. الوسائل التعلمية. الرياض: دار المعارف, 1983.

الناقة، محمود كامل. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى اسسيه مدخله وطروق تدريسه. المكتبة العربية السعودية: مطبعة جامعة أم القرى، 1985.

الناقة، محمود كامل. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى الجزء التاسع. المكتبة الربية السعودية: مطبعة جامعة أم القرى، 1985.

وهيونى، ديوى ترى. تعليم اللغة العربية بالكلية المكثفة للغة العربية (KIBAR) كوتا كدى يوكياكرتا (نطرة من حيث الطريقة). البحث يوكياكرتا : قسم تعليم اللغة العربية كلية تربية وتأهيل المعلمين جامعة سونان كاليجاما الإسلامية الحكومية.

يونوس، محمود و قاسم بكر، التربية و التعليم. كونتور: المعهد العصرى دار السلام، بدون التاريخ.

Al-Ghulayain, Musthofa. Jami' Ad-Durus Al-Arabiyah Jilid 1 Bairut: Dar Al-Kutub Al-Ilmiyah, 2005.

Arief Furchan, Pengantar Metode Penelitian Kalitatif Suatu Pendektan Fenomenologi Terhadap Ilmu-Ilmu Sosial, Surabaya: Usaha Nasional, 1992.

Arsyad, Azhar. Bahasa Arab Dan Metode Pengajarannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.

Effendi, Fuad. Metodologi Pendidikan Bahasa Arab, Malang: Misykat, 2004.

Hermawan ,Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Jakarta: Remaja Rosdakarya, 2011.

Koentjaraningrat, Metode-Metode Penelitian Masyarakat, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1997.

Mustofa ,Saiful .Strategi Pembelajaran Bahasa, Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim Press.

Neong Muhajir. Metodologi Kualitatif. Yogyakarta: Rake Sarasin 1996.


Full Text: PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Gedung Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - IAIN Tulungagung

Jalan Mayor Sujadi Timur No. 46 Tulungagung 66221 Jawa Timur

Telp. (0355) 321513

Terindeks oleh:
Flag Counter