تحليل كتاب مدارج الدروس العربية على ضوء أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية

Ammar Zainuddin

Abstract


دراسة العربية ليست دراسة اللغة الأجنبية للاتصال والتفاهم. ولبعض المسلمين دراسة العربية هي دراسة دينهم. لذا يحتاج التلاميذ الكتب العربية كوسيلتهم فى فهم اللغة العربية التي هي جزء من الدين الإسلامي. وهو كتاب مدارج الدروس العربية الذى ألفه كياهي الحاج محمد بصري علوي. ويريد الباحث تحليل هذا الكتاب أي مدارج الدروس العربية تحليلا دقيقا على منهج الوصف. لأن أهداف هذا الباحث نيل المعلومات الكثيرة من جوانب المحتوى والتقويم والتصميم من كتاب مدارج الدروس اللغة العربية

Keywords


التقويم، التصميم، مدارج

References


الركابي، جودت. طرق تدريس اللغة العربية، دمشق: دار الفكر،1996

الزهيلي، وهبة. القرآن الكريم بنيته الشريعية وخصائصه الحضارية، لبنان: دار الفكر المعاصر،1993

بحر الدين، أوريل. تعليم اللغة العربية، مالنج: Press UIN-MALIKI، 2010

صالح الشنطى، محمد. المهارات اللغوية، السعودية: دار الأندلس،1995

علوي، بصري. مدارج الدروس العربية على الطريقة الحديثة، مالنج: رحمتك، 2005

على أحمد مذكور. تدريس فنون اللغة العربية، مصر: دار الفكر العربي،1990

على الخولي، محمد. مدخل إلى علم اللغة، الأردن: دار الفلاح، 1993

كامل الناقة، محمود. تعليم اللغة العربية، مكة: جامعة أم القرى، 1985

معروف، محمود. خصائص العربية، بيروت : دار النفائس، 1991

Arsyad, Azhar. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.

Munadi, Yudhi. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru, Jakarta: GP Press, 2004.

Sagala, Syaiful. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan, Bandung: Alfabeta, 2009.

Praswoto, Andi. Memahami Metode-Metode Penelitian, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.

Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: Rosdakarya, , 2011.

Wina Sanjaya. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2010.


Full Text: PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Gedung Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - IAIN Tulungagung

Jalan Mayor Sujadi Timur No. 46 Tulungagung 66221 Jawa Timur

Telp. (0355) 321513

Terindeks oleh:
Flag Counter