طرائق تدريس علم النحو واستراتيجيا الفعالة

عزة الليلة

Abstract


تشكل مادةعلم النحو جزءا رئيسا في تعليم اللغات بشكل عام .ويعد هذا الجزء من أكثر الموضوعات تعقيدا وتذبذ في مناهج تعليم العربية خاصة . ومما لا شك فيه أن أسبا عديدة تشكلت منها صعوبة القواعد النحوية في اال التربوي التعليمي. فإلى جانب جفاف المناهج وعقم الكتب المندرسية والطرائق. وسوء فهم الغاية من تدريس القواعد وعجز المعلمين والمربين عن استثمارها استثمارا فعالا في إكساب المتعلم السلامة اللغوية وتلقائية التعبير، إلى جانب ذلك كله هناك طبيعة المادة النحوية المدرسة في حد ذاا .فهي - في الكتب والمقررات التعليمية- نوع من التحليل الفلسفي ، فيها كثير من المصطلحات والحدود والتفريعات ، التي يعجز عن فهمها المعلمون فضلا عن المتعلمين . وعليه ، فإن تيسير هذه المادة على المتعلم - في زمان يتلقى فيه الفصحى تعلما وصناعة لا طبعا واكتسا -واجب حتمي ، وسيظل هذا الواجب قائما في الحاضر والمستقبل ، كما كان قائما في الماضي . لكن التيسير في هذه المسائل الخطيرة جهد ضائع ، أو طريق مضلة لا تعرف لها حدود ، ولا تتضح لها غاية إذا تم معالجته بعيدا عن الحقائق التي أثبتها العلماء والمختصون في ميدان علم تدريس اللغات . ومن هنا أراد الباحث أن يبينطرائق تدريس علم النحو واستراتيجيا الفعالة

Keywords


طرائق، تدريس، علم النحو، و استراتيجيات، فعالة

References


ابن جني، الخصائص، ٢٠١٦م. تحقيق عبد الحليم النجار، الهيئة المصرية العامة ،القاهرة

حمدي أحمد عبد العزيــــــز و فاتن أحمد العلق، تصميم أنشطة التعليم الإلكتروني الأسس والنماذج والتطبيقات القاهرة: دار الفكر العربي، ٢٠١٤م

عزة الليلة ،طرائق تدریس علم النحو واستراتیجیاتھا الفعالة التدريس: المجلد الرابع- العدد الأول- یونیو ٢٠١٦ ٩٢

سوزان عطية مصطفى، نموذجلبرامجالتعلم عن بعد ستخدامشبكاتالحاسبات في التعليمالجامعي، رسالة دكتوراه، معهد لدراسات التربوية، القاهرة: مطبعة جامعة القاهرة، ٢٠٠٤م

أحمد الإسكندري، مناهجالنقدالأدبي ، ترجمة : اصطيف . د . عبد النبيو الغذامي .عبد الله ، نقد ثقافي . أم نقد أدبي دمشق : دارالفكر ، ٢٠٠٤م

الأسباب وفقا على ما قاله محمد بن يوسف النمران العطيات، إدارة التغيير والتحدت العصرية للمدير رؤية معاصرة لمدير القرن الحدي و العشرين الأردن: دار الحامد للنشر و التوزيع، ٢٠٠٥م

الدمر داش عبد ايد شرحان، المناهج المعاصرة (الكويت: دار العلم،١٩٧٧م). حسين محمد عبد الباسط، الخرائط الذهنية الرقمية، مجلة التعليم الالكتروني بغداد: جامعة المنصورة، ٢٠١٣م

سهير محمد سلامة شاش، ٢٠٠١، اللعبوتنميةاللغةلدىالأطفالذويالإعاقة العقليةالطبعةالثالثة، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.شفيق مغني، فعالية برمج لتنمية مهارات الطالبة المعلمة لاستخدام خيالا لظل فيبعض مجالات الأنشطة داخل الروضة، رسالة ماجستير، كلية رضالأطفال، القاهرة: مطبعة جامعة القاهرة، ٢٠١٤ م

عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، دروس الدورات التدريبيةلمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين ا،الجانب النظري الرض: مؤسسة الوقف الاسلامي،١٤٢٤

عبد الكريم الخلايلة، عفاف اللبابيدي، ١٩٩٠، طرق تعليم التفكير للأطفال ،الطبعة الأولى، عمان: الأردن، دار الفكر


Full Text: PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Faculty of Education and Teachers Training - IAIN Tulungagung
Jalan Mayor Sujadi Timur No. 46 Tulungagung 66221 Jawa Timur
Telp. (0355) 321513
Indexed by:
Flag Counter